一、安全防護: ★1、軟件提供的三維人物角色需要至少包括0-1歲嬰幼兒、1-2歲嬰幼兒、2-3歲嬰幼兒、中心總監(jiān)、行政、銷售主管、課程顧問、市場主管、保潔、男家長、女家長等不少于10個三維人物角色。為了保證教學的質(zhì)量和效果,角色全部應(yīng)為精細三維模型人物角色,角色模型貼圖尺寸應(yīng)≥1024x1024p,角色面部須具有骨骼蒙皮數(shù)據(jù)而不是貼圖,可以通過骨骼帶動皮膚運動,眼睛可以眨動、嘴巴可以模擬張開說話。角色可以進行說話、微笑、憤怒、痛苦皺眉等表情動作,角色可以帶表情完成走路、坐下、站立、教課、蹲下、與幼兒談話等動作。演示需要體現(xiàn)出角色全身和角色面部特寫,并且體現(xiàn)所要求表情和動作特寫。(投標文件中須提供滿足要求的軟件功能截圖證明) 2、幼兒安全教育(初級) 幼兒安全教育包括食品安全教育、交通安全教育、游戲安全教育、生活安全教育,以角色扮演的方式,在三維場景內(nèi)對幼兒開展安全教育活動。 3、幼兒常見傷害情景處理(初級) 幼兒常見傷害情景處理以角色扮演的方式,在幼兒園的環(huán)境內(nèi),學習相應(yīng)的實訓(xùn)案例,包括扭傷、割傷、燙傷、擦傷等。案例內(nèi)容通過三維場景模擬兒童發(fā)生意外傷害的情景,****幼兒園教師,在場景中完成應(yīng)急處理的操作,自動評判學生操作的對錯。 4、異物傷害情景的處理(初級) 異物入侵包括眼睛、外耳道、鼻腔、氣管、咽部五種類型的異物入侵。案例內(nèi)容通過三維場景模擬兒童發(fā)生意外傷害的情景,****幼兒園教師,在場景中完成應(yīng)急處理的操作,自動評判學生操作的對錯。 5、幼兒應(yīng)急處理心肺復(fù)蘇(中級) 幼兒在游戲中或戶外活動時,因自身疾病或意外傷害等原因,出現(xiàn)了心臟驟停、呼吸停止現(xiàn)象;教師在面對當前情況下所應(yīng)掌握的基本的急救方法,如:評估線程,檢查有無意識,高聲呼救,胸外按壓,打開氣道,人工呼吸,重復(fù)胸外按壓和人工呼吸,動畫回放,流程排序等步驟。 6、常見自然災(zāi)害防范和現(xiàn)場救護(中級) (1)地震:模仿進行教學活動時突然發(fā)生地震的情形,通過扮演教師引導(dǎo)幼兒完成地震應(yīng)急處理的操作,任務(wù)流程包括:帶領(lǐng)幼兒在教室內(nèi)躲藏、教室內(nèi)特殊情況的處理、自身躲藏、帶領(lǐng)幼兒從教室撤離、帶領(lǐng)幼兒到空曠的地方躲藏。 (2)火災(zāi):模擬進行教學活動時突然發(fā)生火災(zāi)的情形,通過扮演教師引導(dǎo)幼兒完成火災(zāi)應(yīng)急處理的操作,任務(wù)流程包括火災(zāi)現(xiàn)場應(yīng)急疏散和火災(zāi)現(xiàn)場緊急救護。火災(zāi)現(xiàn)場應(yīng)急疏散包括:撥打火警電話、用滅火器滅火、疏散幼兒到安全區(qū)域、清點人數(shù)等。火災(zāi)現(xiàn)場緊急救護包括火災(zāi)中窒息的緊急救護和火災(zāi)燒傷后的緊急救助。 7、常見意外傷害事故現(xiàn)場救護(中級) 常見意外傷害包括食物中毒、骨折、馬蜂蟄傷、幼兒觸電、驚厥、頭部外傷等意外傷害的現(xiàn)場救護和緊急處理。案例內(nèi)容通過三維場景模擬兒童發(fā)生意外傷害的情景,****幼兒園教師,在場景中完成應(yīng)急處理的操作。 8、安全事故防范(中級) 安全事故防范以角色扮演的方式,在幼兒園的環(huán)境內(nèi),學習相應(yīng)的實訓(xùn)案例,包括包括外人入侵、幼兒走失等的防范和救護。 二、生活照護: 1、進餐照料(初級) 初級標準進餐照護包括能量與營養(yǎng)素需求的科普教育、水果拼盤制作、七步洗手法、餐后散步。在三維場景中模擬照護師對家長進行能量與營養(yǎng)素的科普教育、照護師指導(dǎo)幼兒學習七步洗手法等,通過角色扮演的方式指導(dǎo)幼兒進行餐后散步。 (1)能量與營養(yǎng)素需求的科普教育 能量與營養(yǎng)素需求的科普教育模擬照護師對家長進行能量與營養(yǎng)素需求的科普宣教的過程,有一名照護師、三名家長等相關(guān)的三維人物模型參與實訓(xùn)流程。通過扮演照護師完成與家長進行交流的操作,任務(wù)流程包括:和家長進行能量需求的科普教育、通過幼兒的營養(yǎng)性疾病與家長進行營養(yǎng)素需求的科普教育,和家長進行幼兒一日膳食安排的科普教育。實訓(xùn)中有詳細真實的人物動作如遞接?xùn)|西、講話等動作,在關(guān)鍵知識點處彈出練習題目、注意事項等知識內(nèi)容提示。 ★(2)水果拼盤的制作 水果拼盤的制作模擬托幼機構(gòu)開展了創(chuàng)意水果拼盤活動的過程,有一名照護師、兩名幼兒等相關(guān)的三維人物模型參與實訓(xùn)流程。任務(wù)流程包括:活動準備(水果準備、洗手)、制作水果拼盤(帶領(lǐng)幼兒認識水果、照護師切削水果、照護師幫助和指導(dǎo)幼兒設(shè)計制作拼盤、享受成果)。實訓(xùn)中有獼猴桃、橘子、香蕉、水果刀、案板等的精細三維模型,詳細真實的人物動作如照護師切水果、幼兒擺放水果等動作,在關(guān)鍵知識點處彈出練習題目、操作要點等知識內(nèi)容提示。(投標文件中須提供滿足要求的軟件功能截圖證明) (3)七步洗手法 七步洗手法模擬照護師幫助和指導(dǎo)幼兒學習七步洗手法的過程,有一名照護師、一名幼兒等相關(guān)的三維人物模型參與實訓(xùn)流程。通過扮演照護師完成指導(dǎo)幼兒七步洗手法的操作,任務(wù)流程包括:洗手準備(教導(dǎo)幼兒認識冷熱水龍頭、學會開關(guān)水龍頭并控制水量)、七步洗手法(沖洗手掌、取洗手液、七步洗手法、洗凈雙手等)、洗手完成(擦拭雙手、完成洗手計劃表)。實訓(xùn)中有詳細真實的人物動作如七步洗手法、開關(guān)水龍頭、按壓洗手液等動作,在關(guān)鍵知識點處彈出練習題目、注意事項、具體做法等知識內(nèi)容提示。 (4)餐后散步 餐后散步模擬幼兒完成午餐后照護師在室內(nèi)組織幼兒進行餐后散步的過程,有一名照護師、四名幼兒等相關(guān)的三維人物模型參與實訓(xùn)流程。任務(wù)流程包括散步前準備、組織餐后散步、散步結(jié)束、照護師檢查幼兒是否出汗等步驟。實訓(xùn)中有詳細真實的人物動作如幼兒觀察、照護師檢查幼兒衣物等動作,在關(guān)鍵知識點處彈出練習題目、指導(dǎo)策略等知識內(nèi)容提示。 2.漱洗照料(初級) 初級標準漱洗照料包括漱口、洗臉及擦香、修剪指甲、床上擦浴。在三維場景中通過角色扮演照護師的方式,指導(dǎo)和幫助幼兒幼兒進行漱口、洗臉、擦香、修剪指甲等,幫助行動不便的幼兒進行床上擦浴。 (1)漱口 漱口模擬照護師指導(dǎo)和幫助午餐后的幼兒進行漱口的過程,有一名照護師、一名幼兒等相關(guān)的三維人物模型參與實訓(xùn)流程。任務(wù)流程包括提醒幼兒飯后漱口、指導(dǎo)幼兒漱口、檢查幼兒漱口是否干凈等步驟。實訓(xùn)中有詳細真實的人物動作如喝水、鼓動兩腮、吐出漱口水、檢查漱口等動作,在關(guān)鍵知識點處彈出練習題目、漱口方法、漱口存在的問題等知識內(nèi)容提示。 (2)洗臉及擦香、修剪指甲 洗臉及擦香、修剪指甲模擬照護師幫助和指導(dǎo)幼兒學習洗臉、擦香、修剪指甲的過程,包括兩名照護師、一名幼兒等相關(guān)的三維人物模型參與實訓(xùn)流程。實訓(xùn)流程包括洗臉(浸濕毛巾、照護師幫助幼兒擦洗眼睛、擦拭鼻孔邊緣、擦嘴巴、清洗毛巾、照護師指導(dǎo)幼兒用毛巾擦拭面部、頸部、耳朵等)、擦香(照護師指導(dǎo)幼兒蘸取護膚霜、把護膚霜均勻地點在臉上、將護膚霜抹勻等)、修剪指甲(照護師檢查幼兒雙手指甲、幼兒背對著照護師坐在其大腿上、給幼兒修剪指甲、及時清理剪下的指甲屑等)。實訓(xùn)中有詳細真實的人物動作如幼兒用毛巾擦拭面部、頸部、耳朵、涂抹護膚霜,照護師幫助幼兒由內(nèi)眥向外眥擦洗眼睛、鼻孔邊緣、嘴巴、修剪指甲,照護師抱起幼兒坐在其大腿上、掃地等動作。在幼兒三維模型上點擊相應(yīng)部位選擇擦拭的順序,在關(guān)鍵知識點處彈出練習題目、注意事項、指導(dǎo)方法等知識內(nèi)容提示。 (3)床上擦浴 床上擦浴模擬幫助因為皮膚過敏而無法沐浴的幼兒進行床上擦浴的過程,包括一名照護師、一名幼兒等相關(guān)的三維人物模型參與實訓(xùn)流程。實訓(xùn)流程包括主備工作(物品準備、關(guān)閉門窗),觀察情況,幫助幼兒取舒適體位,備水,擦洗面頸部,擦洗上身(擦洗雙上肢、擦洗胸腹部、擦洗背部、更衣平臥),擦洗下身(擦洗雙下肢、擦洗足部、擦洗會陰、穿褲子)。實訓(xùn)中有詳細真實的人物動作如照護師檢查幼兒皮膚、抬高幼兒手臂擦洗腋下、扶助幼兒頭部給幼兒擦洗面部、給幼兒擦洗后背等動作。在幼兒三維模型上點擊相應(yīng)部位選擇擦拭的順序,在關(guān)鍵知識點處彈出練習題目、注意事項、擦拭方法等知識內(nèi)容提示。 3、睡眠照料(初級) 初級睡眠照料實訓(xùn)流程包括午睡睡眠照料、睡眠睡眠習慣培養(yǎng)。實訓(xùn)流程中有睡眠環(huán)境布置、組織睡前活動、幼兒午檢、穿脫衣物指導(dǎo)、作息規(guī)律的培養(yǎng)、入睡困難安撫等交互內(nèi)容。 (1)午睡睡眠照料 午睡睡眠照料模擬照護師進行午睡睡眠照料的過程,包括兩名照護師、四名幼兒等相關(guān)的三維人物模型參與實訓(xùn)流程。實訓(xùn)流程包括檢查睡眠環(huán)境、布置睡眠環(huán)境(檢查床褥、鋪平床單、展開蓋被、拍松枕頭、調(diào)節(jié)臥室的溫度和濕度、關(guān)閉門窗、拉好窗簾等)、合理組織幼兒睡前活動、做好睡前如廁工作、午檢(午睡前檢查、午睡時檢查、午睡后檢查)。實訓(xùn)中有詳細真實的人物動作如照護師用床刷掃床、鋪平床單、拍松枕頭,照護師給幼兒睡前測溫、檢查褲兜、睡前閱讀等動作。實訓(xùn)中有加濕器、溫濕度計、溫控器等的精細三維模型,在關(guān)鍵知識點處彈出練習題目、注意事項、午檢內(nèi)容等知識內(nèi)容提示。 (2)睡眠習慣培養(yǎng) 睡眠習慣培養(yǎng)模擬照護師幫助和指導(dǎo)剛?cè)雸@的幼兒培養(yǎng)睡眠習慣的過程,包括一名照護師、一名幼兒等相關(guān)的三維人物模型參與實訓(xùn)流程。實訓(xùn)流程包括養(yǎng)成睡覺物品固定放置的習慣、幼兒入睡困難安撫、作息規(guī)律的培養(yǎng)、穿脫衣物指導(dǎo)(穿襪子、穿鞋子)、與家長進行交流。實訓(xùn)中有詳細真實的人物動作如照護師輕拍幼兒安撫睡覺、照護師幫幼兒蓋被子、幼兒抱著玩具熊睡覺、幼兒穿襪子和鞋子等動作。在關(guān)鍵知識點處彈出練習題目、注意事項、睡眠的功能、作息規(guī)律對幼兒的影響等知識內(nèi)容提示。 4、出行照料(初級) 出行照料模擬照護師指導(dǎo)家長進行出行準備的過程,包括一照護師、一名家長、一名幼兒等相關(guān)的三維人物模型參與實訓(xùn)流程。實訓(xùn)流程包括照護師指導(dǎo)進行出行衣物、護理用品、兒童安全座椅、童車的選擇,給幼兒進行安全出行教育等。實訓(xùn)中有兒童安全座椅、童車、各類護理用品(洗漱用品、餐具、睡具等)、各類兒童衣物(衣服、鞋子、帽子、襪子、睡衣等)等的精細三維模型,在關(guān)鍵知識點處彈出練習題目、注意事項等知識內(nèi)容提示。 5、清潔照料(初級) 清潔照料包括餐具清潔(奶瓶清潔)、生活環(huán)境清潔(包括房間清潔、床上用品清潔)、玩具清潔等。通過扮演照護者,在三維場景中完成對幼兒常接觸物品的清潔,模擬對幼兒經(jīng)常接觸的臥具、餐具、玩具和家具這“四具”進行嚴格的清潔和消毒。 (1)餐具清潔 餐具清潔模擬照護師在廚房為幼兒進行奶瓶清潔消毒的過程,包括一名照護師等相關(guān)的三維人物模型參與實訓(xùn)流程。實訓(xùn)流程包括將奶瓶拆分、選擇清潔奶瓶的器具并清洗、選擇清潔奶瓶蓋的器具并清洗、選擇清潔奶奶嘴的器具并清洗、選擇清潔奶奶嘴固定圈的器具并清洗、奶瓶消毒等過程。實訓(xùn)中有奶瓶、瓶蓋、奶嘴、奶嘴固定圈、奶瓶夾、大奶瓶刷、小奶瓶刷、奶瓶消毒柜、消毒盤等的精細三維模型,在關(guān)鍵知識點處彈出練習題目、清洗和消毒方法與注意事項等知識內(nèi)容提示。 (2)生活環(huán)境清潔 玩具清潔模擬照護師在托幼機構(gòu)對幼兒生活環(huán)境正確實施清潔消毒的過程,包括一名照護師等相關(guān)的三維人物模型參與實訓(xùn)流程。實訓(xùn)流程包括配置84消毒液,開窗通風,擦拭門、玩具柜、書柜、桌子、椅子、床欄,清潔地面,清洗毛巾、擦拭毛巾架,清潔地毯、泡沫地板、窗簾,填寫衛(wèi)生清潔記錄表等過程。實訓(xùn)中有詳細真實的人物動作如掃地、拖地、擦拭門、擦拭柜子、用刷子刷洗泡沫地板、使用吸塵器清理地毯等動作,在關(guān)鍵知識點處彈出練習題目、清洗和消毒方法與注意事項等知識內(nèi)容提示。 (3)玩具清潔 玩具清潔模擬照護師在托幼機構(gòu)對玩具正確實施清潔消毒的過程,包括一名照護師、一名園長等相關(guān)的三維人物模型參與實訓(xùn)流程。通過扮演照護師根據(jù)玩具不同的材質(zhì)使用不同清潔方法的操作,實訓(xùn)流程包括清潔毛絨玩具、清潔塑料橡膠玩具、清潔木質(zhì)玩具、清潔木質(zhì)玩具、清潔金屬玩具、進行清潔記錄等過程。實訓(xùn)中有詳細真實的人物動作如端著整理箱行走、簽字記錄、晾曬玩具、擦拭玩具、放清潔劑、刷橄欖球等動作,在關(guān)鍵知識點處彈出練習題目、玩具清潔消毒原則、不同材質(zhì)玩具的清洗方法等知識內(nèi)容提示。 6、飲水照護(中級) 飲水照護包括用水杯喝水的指導(dǎo)、飲水習慣(良好的飲水習慣培養(yǎng)和不良飲水習慣的糾正)。在三維場景中,通過角色扮演的方式完成幫助和指導(dǎo)幼兒進行飲水的相關(guān)操作。 (1)用水杯喝水的指導(dǎo) 用水杯喝水的指導(dǎo)模擬照護師訓(xùn)練幼兒用水杯喝水的過程,包括一名照護師、一名幼兒等相關(guān)的三維人物模型參與實訓(xùn)流程。通過扮演照護師完成教導(dǎo)幼兒學習使用水杯喝水的操作,實訓(xùn)流程包括環(huán)境準備、照護師示范喝水、教導(dǎo)幼兒用水杯喝水(調(diào)節(jié)水杯高度、逐漸添加水量、幼兒使用水杯喝水)、同幼兒一起做“干杯”游戲、養(yǎng)成科學喝水的習慣等。實訓(xùn)中有詳細真實的人物動作如喝水、照護師幫幼兒扶水杯、照護師和幼兒干杯、幼兒把小木棒放入喝水記錄袋等動作,在關(guān)鍵知識點處彈出練習題目、注意事項、飲水指導(dǎo)等知識內(nèi)容提示。 (2)飲水習慣 飲水習慣模擬照護師幫助和指導(dǎo)幼兒培養(yǎng)良好的飲水習慣并糾正不良的飲水習慣的過程,包括一名照護師、兩名幼兒、一名家長等相關(guān)的三維人物模型參與實訓(xùn)流程。通過扮演照護師指導(dǎo)幼兒多喝水少喝飲料并提醒家長一起糾正幼兒不良飲水習慣,提醒午睡起來的幼兒和玩游戲的幼兒及時喝水養(yǎng)成良好飲水習慣。實訓(xùn)中有詳細真實的人物動作如幼兒喝水、幼兒玩釣魚玩具、照護師給幼兒展示水杯等動作,在關(guān)鍵知識點處彈出練習題目、注意事項等知識內(nèi)容提示。 7.睡眠照護(中級) 中級睡眠照護實訓(xùn)流程包括正確睡姿指導(dǎo)、睡眠精神狀態(tài)評估、擦腿綜合征的干預(yù)、遺尿現(xiàn)場的干預(yù)。在三維場景中,通過角色扮演的方式完成糾正幼兒擦腿習慣、糾正幼兒遺尿習慣、指導(dǎo)幼兒正確睡姿的相關(guān)操作。 (1)正確睡姿的指導(dǎo) 正確睡姿的指導(dǎo)模擬照護師識別幼兒睡姿的過程,包括一名照護師、四名幼兒等相關(guān)的三維人物模型參與實訓(xùn)流程。實訓(xùn)流程包括認識幼兒正確睡姿(側(cè)睡睡姿、仰睡睡姿),識別幼兒不良睡姿(張嘴睡睡姿、枕臂睡睡姿、蒙頭睡睡姿、趴著睡睡姿)并糾正幼兒不良睡姿的方法、指導(dǎo)家長糾正幼兒不良睡姿。實訓(xùn)中有詳細真實的人物動作如幼兒仰睡、側(cè)睡、張嘴睡、枕臂睡、蒙頭睡、趴著睡,照護師給幼兒墊高枕頭、在幼兒的骨盆下墊一個小布團、給幼兒移開頭部被子、拉出幼兒手臂并用枕頭給幼兒墊著等動作,在關(guān)鍵知識點處彈出練習題目、睡姿介紹、不良睡姿的影響等知識內(nèi)容提示。 ★(2)擦腿綜合征的干預(yù) 擦腿綜合征的干預(yù)模擬照護師指導(dǎo)家長對幼兒擦腿綜合征進行糾正的過程,包括一名照護師、兩名幼兒、一名家長等相關(guān)的三維人物模型參與實訓(xùn)流程。實訓(xùn)流程包括家長與照護師溝通、擦腿綜合征的表現(xiàn)、糾正擦腿綜合征(習慣培養(yǎng)、耐心引導(dǎo)、行為療法等)。實訓(xùn)中有詳細真實的人物動作如女幼兒擦腿、男幼兒擦腿、照護師講幼兒抱離原地、照護師將幼兒兩腿分開做下肢運動伸展屈曲等動作,在關(guān)鍵知識點處彈出練習題目、擦腿綜合征的定義、原因、表現(xiàn)、糾正方法等知識內(nèi)容提示。(投標文件中須提供滿足要求的軟件功能截圖證明) (3)遺尿現(xiàn)象的干預(yù) 遺尿現(xiàn)象的干預(yù)模擬照護師指導(dǎo)家長對幼兒遺尿現(xiàn)象進行糾正的過程,包括一名照護師、一名幼兒、一名家長等相關(guān)的三維人物模型參與實訓(xùn)流程。實訓(xùn)流程包括向家長詢問幼兒既往的遺尿情況、分析遺尿的常見影響因素、向家長介紹遺尿的危害、向家長介紹糾正遺尿習慣的方法。實訓(xùn)中有詳細真實的人物動作如打電話、看書、喝水等動作,在關(guān)鍵知識點處彈出練習題目、遺尿的定義、原因、表現(xiàn)、糾正方法等知識內(nèi)容提示。 (4)睡眠精神狀態(tài)評估 睡眠精神狀態(tài)評估模擬照護師記錄并評估幼兒睡眠精神狀態(tài)的過程,包括一名照護師、一名幼兒等相關(guān)的三維人物模型參與實訓(xùn)流程。實訓(xùn)流程包括向家長詢問幼兒既往的睡眠情況、記錄并評估入睡前狀況、記錄并評估睡眠時狀況、記錄并評估睡眠后狀況、與家長進行溝通。實訓(xùn)中有詳細真實的人物動作如打電話、趴睡睡姿、照護師提醒幼兒睡覺、幼兒睡覺動來動去等動作,在實訓(xùn)流程中完成對睡眠精神狀態(tài)評估表格的填寫,在關(guān)鍵知識點處彈出練習題目、不良睡眠的影響因素和后果等知識內(nèi)容提示。 8.進餐照護(中級) 中級進餐照護包括進餐照料(包括進餐環(huán)境和心理氛圍的營造、餐前教育、進餐習慣培養(yǎng)、不良飲食習慣糾正)、食物營養(yǎng)的科普教育。在三維場景中,通過角色扮演的方式完成幫助和指導(dǎo)幼兒進餐、與家長進行食物營養(yǎng)的科普教育的相關(guān)操作。 (1)進餐照料 進餐照料模擬照護師在托幼機構(gòu)為幼兒進行午餐進餐照料的過程,有兩名照護師、四名幼兒等相關(guān)的三維人物模型參與實訓(xùn)流程。實訓(xùn)流程包括餐前準備(清潔消毒餐桌、進餐環(huán)境創(chuàng)設(shè)、組織幼兒如廁盥洗、穿上圍兜、進行餐前教育)、餐中照料(分發(fā)飯菜、良好進餐習慣培養(yǎng)、不良進餐習慣糾正)、餐后整理(取下圍兜、離開桌椅、和幼兒一起收拾餐具、組織幼兒漱口擦嘴、餐后散步)、與家長進行溝通等。實訓(xùn)中有詳細真實的人物動作如照護師清潔餐桌、講課,幼兒錯誤使用勺子、正確使用勺子、托腮吃飯、擺放椅子、收拾餐具、擦嘴等動作,在關(guān)鍵知識點處彈出練習題目、糾正幼兒不良飲食習慣、培養(yǎng)幼兒良好飲食習慣、注意事項等內(nèi)容的提示。 (2)食物營養(yǎng)的科普教育 食物營養(yǎng)的科普教育模擬托幼機構(gòu)為家長舉辦食品營養(yǎng)科普教育的過程,有一名照護師、兩名家長等相關(guān)的三維人物模型參與實訓(xùn)流程。通過扮演照護師完成對家長進行食品營養(yǎng)科普教育的操作,任務(wù)流程包括:照護師講解膳食**、檢查家長是否掌握膳食**等。實訓(xùn)中有詳細真實的人物動作如老師講解等動作,在關(guān)鍵知識點處彈出練習題目、相關(guān)知識等內(nèi)容的提示。 9、清潔照護(中級) 中級清潔照護包括刷牙指導(dǎo)、如廁指導(dǎo)、便后清潔指導(dǎo)、異常大小便分析。通過角色扮演的方式,在三維場景中幫助和指導(dǎo)幼兒學習刷牙、如廁、進行便后清潔等。 (1)刷牙指導(dǎo) 刷牙指導(dǎo)模擬照護師指導(dǎo)幼兒學習刷牙的過程,包括一名照護師、一名幼兒等相關(guān)的三維人物模型參與實訓(xùn)流程。通過扮演照護師完成指導(dǎo)幼兒手握牙刷柄后半部分、刷牙齒外側(cè)面、刷牙齒內(nèi)側(cè)面、刷門牙內(nèi)側(cè)、刷牙齒咬合面、清潔舌面、漱口,幫助幼兒再次刷牙,洗凈牙刷、牙杯等。實訓(xùn)中有詳細真實的人物動作如幼兒刷牙齒外側(cè)、刷牙齒內(nèi)側(cè)、刷牙齒咬合面、刷門牙內(nèi)側(cè)、刷舌面、漱口、拿毛巾擦嘴等動作,在關(guān)鍵知識點處彈出練習題目、幼兒刷牙的意義和主要問題等知識內(nèi)容提示。 (2)如廁指導(dǎo) 如廁指導(dǎo)模擬照護師指導(dǎo)幼兒學習如廁的過程,包括一名照護師、一名男幼兒、一名女幼兒等相關(guān)的三維人物模型參與實訓(xùn)流程。通過扮演照護師分別完成指導(dǎo)男童和女童如廁訓(xùn)練的操作,男童如廁訓(xùn)練任務(wù)流程包括教導(dǎo)幼兒正確使用座便器座圈、幼兒脫褲子、教導(dǎo)幼兒調(diào)整身體、幼兒穿好褲子、按沖水閥、便后洗手等,女童如廁訓(xùn)練任務(wù)流程包括教導(dǎo)幼兒使用并檢查座便器座圈、幼兒脫褲子、教導(dǎo)幼兒坐坐便器、擦拭外陰部、幼兒穿好褲子、按沖水閥、提醒幼兒洗手等。實訓(xùn)中有詳細真實的人物動作如幼兒使用坐便器座圈、按壓沖水閥、洗手等動作,在關(guān)鍵知識點處彈出練習題目、正確指導(dǎo)幼兒如廁方法、如廁訓(xùn)練原則等知識內(nèi)容提示。 (3)便后清潔指導(dǎo) 便后清潔指導(dǎo)模擬照護師指導(dǎo)幼兒學習便后清潔的過程,包括一名照護師、一名幼兒等相關(guān)的三維人物模型參與實訓(xùn)流程。通過扮演照護師完成指導(dǎo)幼兒如廁、便后擦拭肛門、便后沖水、便后洗手、指導(dǎo)家長糾正幼兒清潔中的不良習慣等。實訓(xùn)中有詳細真實的人物動作如幼兒如廁、擦屁股、按沖水閥、把紙扔到垃圾桶等動作,在關(guān)鍵知識點處彈出練習題目、便后清潔的意義和主要問題等知識內(nèi)容提示。 (4)異常大小便分析 異常大小便分析模擬照護師分析幼兒異常大便和異常小編的過程,包括一名照護師、兩名幼兒等相關(guān)的三維人物模型參與實訓(xùn)流程。通過扮演照護師完成分析異常大便(觀察幼兒排便和大便的情況、填寫健康卡、與家長溝通、選擇正確的處理方法)、分析異常小便(觀察幼兒排尿情況、填寫健康卡、與家長溝通、選擇正確的處理方法)等。實訓(xùn)中需要根據(jù)場景中設(shè)定的情況觀察和分析幼兒大便和小便,在關(guān)鍵知識點處彈出練習題目、正常大小便的表現(xiàn)、異常大小便的表現(xiàn)等知識內(nèi)容提示。 三、日常保。 1、體格生長檢測(初級) 體格生長檢測模擬照護師測量幼兒身高、測量幼兒體重、測量幼兒頭圍、測量幼兒胸圍,包括一名照護師、一名幼兒等相關(guān)的三維人物模型參與實訓(xùn)流程。在三維情景中模擬測量場景,通過角色扮演照護師完成對幼兒測量的交互操作。實訓(xùn)中有電子體重秤、嬰幼兒臥式測量床、軟尺等的精細三維模型,在關(guān)鍵知識點處彈出練習題目、測量方法、注意事項等知識內(nèi)容提示。 2、體溫測量(初級) 體溫測量模擬照護師對發(fā)燒幼兒進行測量并進行降溫的過程,包括一名照護師、三名幼兒等相關(guān)的三維人物模型參與實訓(xùn)流程。通過角色扮演照護師完成對幼兒進行體溫測量并進行降溫的交互操作。實訓(xùn)中有電子體溫計、水銀體溫計、紅外線體溫計、耳溫槍、秒表、浴盆、冰袋、毛巾等的精細三維模型,有詳細真實的人物動作如給幼兒測量體溫等動作,在關(guān)鍵知識點處彈出練習題目、測量方法、降溫方法等知識內(nèi)容提示。 3、“三浴”鍛煉(中級) “三浴”鍛煉包括“空氣浴”鍛煉、“日光浴”鍛煉和“水浴”鍛煉,模擬照護師指導(dǎo)和幫助幼兒進行室內(nèi)空氣浴、室外空氣浴、室內(nèi)日光浴、戶外日光浴和水浴的過程,包括一名照護師、三名幼兒等相關(guān)的三維人物模型參與實訓(xùn)流程。有詳細真實的人物動作如給幼兒曬太陽、踢足球等動作,在關(guān)鍵知識點處彈出練習題目、注意事項、三浴介紹等知識內(nèi)容提示。 四、軟件管理: 軟件經(jīng)由統(tǒng)一的虛擬仿真互動教學管理軟件進入學習和實訓(xùn),具體功能要求如下: 1、軟件須具備用戶信息管理功能,分管理員、教師、學生三種用戶。 該軟件提供了學生,教師和管理員三個不同的客戶端,客戶在進行登錄操作時,需要選擇相應(yīng)的客戶端,輸入賬號密碼進行登錄。登錄成功后,教師端和學生端提供了課程選擇的模塊,選擇所相應(yīng)的課程模塊打開進行實訓(xùn),****中心按鈕進入相應(yīng)的客戶端數(shù)據(jù)顯示界面。 (1)管理員能夠進行班級管理、學生管理、創(chuàng)建班級、學生信息,管理班級信息,學生信息,管理用戶資料。 (2)教師用戶查看班級、學生的學習記錄情況,可以內(nèi)容管理,創(chuàng)建知識內(nèi)容資料,管理內(nèi)容資料,如添加、刪除、修改等功能。 (3)學生用戶有學習和練習的權(quán)限;查閱自己的個人信息,修改自己的個人信息,查閱自己的學習記錄和練習成績結(jié)果的記錄。 2、管理員端包含了教師管理,班級管理,****中心四部分。 (1****中心內(nèi)包含當前登錄賬戶的個人資料和當前已經(jīng)存在的管理員賬號的表格顯示;個人資料界面內(nèi)可以修改當前用戶的登錄密碼,創(chuàng)建一個新的管理員賬號和刪除已勾選的管理員賬號 (2)管理員賬號列表,只有在admin控制賬號登錄下顯示,當前列表內(nèi)顯示已經(jīng)存在的管理員賬號,并提供重置某一管理員賬號的密碼和刪除該賬號的方法。 (3)學生管理界面提供了導(dǎo)入信息,添加學生,刪除學生,查找學生和學生列表等模塊。導(dǎo)入信息導(dǎo)入外部excel表格的相關(guān)信息;添加學生會顯示添加學生彈窗,手動添加學生賬號;刪除學生可以刪除表格中被勾選了的學生賬號;查詢學生,會根據(jù)已經(jīng)選擇的查詢條件和輸入的查詢內(nèi)容更新學生列表內(nèi)顯示的學生信息。學生列表顯示當前所顯示的所有的學生賬號,該列表內(nèi)提供了對某一個學生賬號單獨編輯修改和刪除的功能。 (4)教師管理界面提供了導(dǎo)入信息,添加教師,刪除教師,查找教師和教師列表等模塊。導(dǎo)入信息可以導(dǎo)入外部excel表格的相關(guān)信息;添加教師會顯示添加教師彈窗,手動添加教師賬號;刪除教師可以刪除表格中被勾選了的教師賬號;查詢教師,會根據(jù)已經(jīng)選擇的查詢條件和輸入的查詢內(nèi)容更新教師列表內(nèi)顯示的教師信息。教師列表顯示當前所顯示的所有的教師賬號,該列表內(nèi)提供了對某一個教師賬號單獨編輯修改和刪除的功能。(投標文件中須提供滿足要求的軟件功能截圖證明) (5)班級管理界面提供了導(dǎo)入信息,添加班級,刪除班級,查找班級和班級列表等模塊。導(dǎo)入信息可以導(dǎo)入外部excel表格的相關(guān)信息;添加班級會顯示添加班級彈窗,可以手動添加班級;刪除班級可以刪除表格中被勾選了的班級;查詢班級,會根據(jù)已經(jīng)選擇的查詢條件和輸入的查詢內(nèi)容更新班級列表內(nèi)顯示的班級信息。班級列表顯示當前所顯示的所有的班級,該列表內(nèi)提供了對某一個班級單獨編輯修改和刪除的功能。 3、****中心,班級統(tǒng)計和學生統(tǒng)計三個模塊: (1****中心顯示了當前登錄賬戶的基本信息,當前在線的學生人數(shù)和各課程總學習人數(shù)。基本信息包含當前登錄賬號,姓名,性別,學院,職稱和修改密碼選項,點擊密碼修改可以修改相應(yīng)賬號的密碼;在線人數(shù)顯示當前在線的學生人數(shù),查看當前在線的學生的ID,班級和姓名的表格;各課程學習總?cè)藬?shù),顯示了當前課程的已經(jīng)學習的人數(shù)。 (2)班級統(tǒng)計界面包含了條件選擇,班級學習人數(shù),知識點詳細和實訓(xùn)任務(wù)詳細,四部分內(nèi)容。條件選擇模塊對要查詢的班級的ID,課程和要查詢的時間進行選擇,選擇后會顯示所相對應(yīng)的班級的相關(guān)數(shù)據(jù)。 (3)班級學習人數(shù)顯示了,該班級某門課程已學系的人數(shù)和未學習的人數(shù),提供了查看班級學習人數(shù)的詳細信息表格的方法,查看詳細可以查看已學未學學生的ID和姓名的表格。 (4)知識點詳細模塊,對該課程某個知識點的學習記錄進行查詢,并提供了該課程的章節(jié)學習情況人數(shù)對比的柱狀圖顯示。查詢改課程某個知識點詳細記錄可以查看知識點學習人數(shù),已學學生和未學學生的姓名ID和課程表格顯示。 (5)實訓(xùn)任務(wù)詳細內(nèi)可以對該課程某一實訓(xùn)任務(wù)的情況進行查詢,查詢后會顯示該課程實訓(xùn)詳情,如擺臺實訓(xùn)分布情況和成績排行榜,擺臺實訓(xùn)分布情況內(nèi)顯示了實訓(xùn)的平均分環(huán)狀顯示圖和錯誤點和錯誤次數(shù)的柱狀圖;成績排行榜顯示該課程該班級內(nèi)所有學生的成績排行情況。 (6)實訓(xùn)任務(wù)詳細還提供了實訓(xùn)情況人數(shù)對比的柱狀圖和實訓(xùn)記錄的表格,實訓(xùn)記錄表格內(nèi)可以查看該實訓(xùn)記錄統(tǒng)計的詳細信息,如分數(shù)環(huán)狀顯示圖和知識點正確錯誤的詳細信息表格。 (7)學生統(tǒng)計界面包含了學生課程選擇,課程統(tǒng)計簡略,知識點學習統(tǒng)計,單個實訓(xùn)任務(wù)詳細和實訓(xùn)統(tǒng)計五個個模塊。 學生課程選擇提供了所有班級和對應(yīng)班級的學生的ID,已經(jīng)所有課程,選擇完畢后會查找顯示當前班級內(nèi)某個學生某門課程學習的詳細信息。課程統(tǒng)計簡略顯示當前選擇的課程的簡略信息。知識點學習統(tǒng)計顯示學習記錄表和學習時長對比柱狀圖。單個實訓(xùn)任務(wù)詳細內(nèi)提供了查詢本課程內(nèi)某一個實訓(xùn)的任務(wù)詳細情況,選擇查詢會顯示實訓(xùn)的歷次分數(shù)折線圖,實訓(xùn)錯誤分布柱狀圖和成績排行榜單。實訓(xùn)統(tǒng)計內(nèi)包含了實訓(xùn)記錄表格和實訓(xùn)成績對比柱狀圖兩部分。實訓(xùn)記錄表格內(nèi)可以查看該實訓(xùn)記錄統(tǒng)計的詳細信息,如分數(shù)環(huán)狀顯示圖和知識點正確錯誤的詳細信息表格。(投標文件中須提供滿足要求的軟件功能截圖證明) 4、****中心界面和課程統(tǒng)計界面: (1****中心界面顯示了該賬戶的基本信息和登錄的數(shù)據(jù),基本信息包含賬號,姓名,性別,學院,專業(yè),班級和密碼修改選項,點擊密碼修改可以修改相應(yīng)賬號的密碼;登錄的數(shù)據(jù)顯示了該賬號登錄的次數(shù)和上次登錄該軟件的時間和各個課程模塊的實訓(xùn)次數(shù)。 (2)課程統(tǒng)計界面顯示了已經(jīng)進行的實訓(xùn)的簡略信息,點擊進入實訓(xùn)的詳細信息界面。課程統(tǒng)計詳細界面包含了課程統(tǒng)計簡略,知識點學習統(tǒng)計,單個實訓(xùn)任務(wù)詳細和實訓(xùn)統(tǒng)計四個模塊。課程統(tǒng)計簡略顯示當前選擇的課程的簡略信息。知識點學習統(tǒng)計顯示學習記錄表和學習時長對比柱狀圖。單個實訓(xùn)任務(wù)詳細內(nèi)提供了查詢本課程內(nèi)某一個實訓(xùn)的任務(wù)詳細情況,選擇查詢會顯示實訓(xùn)的歷次分數(shù)折線圖,實訓(xùn)錯誤分布柱狀圖和成績排行榜單。實訓(xùn)統(tǒng)計內(nèi)包含了實訓(xùn)記錄表格和實訓(xùn)成績對比柱狀圖兩部分。實訓(xùn)記錄表格內(nèi)可以查看該實訓(xùn)記錄統(tǒng)計的詳細信息,如分數(shù)環(huán)狀顯示圖和知識點正確錯誤的詳細信息表格。 5、軟件支持教學工具功能,包括有板書、標注、音頻、視頻和pdf文檔等功能。板書功能的主要使用對象是教師。教師可以在相關(guān)知識點處,進行自己的板書,添加圖片文字內(nèi)容,把自己原有的課件**或者教學**,直接融入情景交互式三維仿真系統(tǒng)中,系統(tǒng)可以自動上傳保存后期添加的內(nèi)容。 6、教師在情景交互式三維仿真系統(tǒng)演示或操作的過程中,隨時點擊標注工具,對屏幕所顯示內(nèi)容進行任意的標注,包括激光筆、寫字筆(進行顏色選擇)、橡皮擦功能。方便老師直接在本系統(tǒng)內(nèi)進行教學上的重點講解,而不用再去找尋別的標記工具。(投標文件中須提供滿足要求的軟件功能截圖證明) 7、教師在系統(tǒng)內(nèi)添加wav、mp3格式的音頻文件,在授課過程中,點擊音頻按鈕,利用暫;虿シ趴刂撇藛捂I,進行自己添加的音頻文件的播放。 8、教師在系統(tǒng)內(nèi)添加mp4、avi格式的視頻文件,在授課過程中,點擊視頻按鈕,利用暫;虿シ趴刂撇藛捂I,進行自己添加的視頻文件的播放。 9、具備教師跟蹤學生成長功能(投標文件中須提供滿足要求的軟件功能截圖證明) 教師在本功能下,查看每個學生的登陸次數(shù),學習積分、練習積分、主要學習內(nèi)容、成長情況以及練習結(jié)果分析,學生的學習結(jié)果形成圖表形式,反饋給老師,非常便于老師進行學生的課上課后管理,并能做到學生學習情況的隨時跟蹤。教師在查看學生學習情況的過程中,系統(tǒng)實現(xiàn)學生學習情況或者實訓(xùn)成績的橫向分析,實現(xiàn)學生登錄次數(shù)、學習積分、實訓(xùn)和考試成績的數(shù)據(jù)綜合統(tǒng)計排行榜,包括個人排行、班級排行。個人排行是個人賬戶下的不同時間的學習實訓(xùn)考試的成績結(jié)果記錄排行,班級排行是班級賬戶下的不同學生同一時間下進行實訓(xùn)或考試的成績結(jié)果記錄排行。 10、具備學員個人成長記錄功能 學生在軟件內(nèi)的所有課程內(nèi)容的學習過程,均提供成長記錄功能,包括學習次數(shù)、學習時間、學習內(nèi)容、實訓(xùn)結(jié)果、練習成績個人排行、練習成績班級排行,練習積分榜等。學生在個人賬戶信息內(nèi),查看自己的學習情況。 五、軟件系統(tǒng)場景要求: 全部場景為三維仿真場景,所有流程內(nèi)容均為三維場景內(nèi)搭配三維動畫和仿真交互進行,不允許以簡單flash動畫或視頻代替。 |